Le modèle ADDIE : la méthode en cinq étapes qui structure la conception des formations
Né dans l’armée américaine en 1975, le modèle ADDIE est aujourd’hui l’une des méthodes les plus utilisées pour concevoir des cours et des formations. Il aide enseignants et formateurs à bâtir des apprentissages cohérents, de l’idée jusqu’au bilan.
ADDIE est un acronyme : Analyser, Designer (concevoir), Développer, Implémenter (mettre en œuvre) et Evaluer. Ces étapes sont clairement définies, mais elles ne forment pas une ligne droite rigide : on peut y revenir et ajuster en cours de route. D’abord strictement linéaire, inspiré d’une approche en cinq étapes de l’US Air Force, le modèle s’est assoupli dans les années 1980. Aujourd’hui, la plupart des modèles de conception pédagogique en sont des variantes.
1. Analyse. C’est l’étape des objectifs. On identifie le public (âge, culture, acquis, intérêts), ses besoins, les résultats attendus, le meilleur environnement d’apprentissage (présentiel, en ligne ou mixte) et les contraintes (temps, budget, ressources).
2. Conception. On planifie avec rigueur les objectifs, les contenus, les activités, les médias, la durée de chaque séquence, les évaluations et la manière de recueillir les retours des apprenants. On tient aussi compte de la diversité des styles d’apprentissage.
3. Développement. On passe à la production. Les informations des deux premières étapes servent à créer les supports, qu’on teste en vérifiant le respect du calendrier, le travail d’équipe et la qualité du matériel.
4. Implémentation. Le programme est mis en œuvre auprès des apprenants et ajusté en continu grâce aux retours des enseignants et des élèves. Il faut prévoir la gestion des erreurs, une solution de secours et le choix entre un lancement à petite ou grande échelle.
5. Évaluation. Elle est formative (pendant le programme) et sommative (à la fin). Elle mesure si les objectifs sont atteints et ce qu’il faut améliorer. L’auteur souligne qu’on la néglige souvent faute de temps ou d’argent, alors qu’elle est essentielle.
À retenir : ADDIE n’est pas une recette figée mais une démarche qui pousse à réfléchir avant de produire, et à vérifier après. Pour les enseignants, les créateurs de contenus et les formateurs, c’est une boussole simple pour bâtir des apprentissages solides.
Source : Dr. Serhat Kurt,
http://educationaltechnology.net
STANLEY GABRIEL , Éditeur en Chef de TGP
En savoir plus sur THE GABRIEL POST
Subscribe to get the latest posts sent to your email.
Laisser un commentaire